学生在书写“辛”的第六笔和“幸”的第七笔长短横容易混淆，教师在强调学生明白写法后，板书“短辛苦，长幸福”，并引领学生列举生活中的事例说明有辛苦才有幸福的道理。这一教学片段集中体现了下列哪一教学规律？（ ）

(单选题)教师在指导学生阅读时，需要提醒学生在文章中作标记，划重点，这是利用了知觉的（ ）。 (单选题)红色看起来让人觉得温暖，蓝色看起来则觉得清凉，这种现象是（ ）。 (单选题)课堂上教师需要一边讲课，一边注意学生的课堂反应。这体现的是注意的（ ）。 (单选题)某学生既想参加学校足球比赛，为班级争光，又怕自己踢得不好，被同学嘲笑，这体现的心理冲突是（ ）。 (单选题)学生对科学真理表现出热爱和坚信。对谬误和偏见则表现出蔑视这类情感是（ ）。 (单选题)某三年级学生王某经常不完成课后作业，为改正这一缺点，该学生向班主任提交保证书，并决心不再犯，但是一放学，王某又将作业抛之 (单选题)在教育研究中，先假设后求证，再从一般到特殊，推论和判断个别事物的认识方法属于逻辑思维方法中的（ ）。 (单选题)为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性选取的研究对象必须是（ ）。 (单选题)训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动的最好载体是（ ）。 (单选题)“观察学习是行为获得的基本学习方法”是下面哪种德育模式中所强调的观点（ ）。