学生在书写“辛”的第六笔和“幸”的第七笔长短横容易混淆，教师在强调学生明白写法后，板书“短辛苦，长幸福”，并引领学生列举生活中的事例说明有辛苦才有幸福的道理。这一教学片段集中体现了下列哪一教学规律？（ ）

(单选题)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高（ ）的使命。 (单选题)著名漫画大师丰子恺的漫画《某种教育》颇有意蕴：一个泥人师傅正乐此不疲用模具制作一个个完全相同的小泥人。从教5年的张老师也 (单选题)古希腊斯巴达教育是为了培养（ ）。 (单选题)学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或 (单选题)“教学有法，教无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）。 (单选题)构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和（ ）。 (单选题)儿童在知道“橘子”“苹果”“水蜜桃”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是（ ）。 (单选题)下列关于能力发展与知识获得特点的表述，的是（ ）。 (单选题)前面学习的知识对后面知识的影响属于（ ）。 (单选题)教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（ ）。