教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能的是（ ）。

(单选题)在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。 (单选题)落实学生的主体地位，关键是根据具体的（ ），调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。 (单选题)教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。 (单选题)学科教学是以（ ）为本。 (单选题)马卡连柯所说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这体现的德育原则是（ ）。 (单选题)“教师让学生学会认识、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（ ）的发展观。 (单选题)个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。这种道德发展属于（ ）。 (单选题)区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）。 (单选题)教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系和（ ）。 (单选题)教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，表明了教育具有（