依据学生个人的成绩，在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣而不考虑是否达到了教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。

(单选题)美术老师带领学生欣赏齐白石先生画的鱼虾、花卉，感知到的不只是鱼虾，而是鲜活生命形象引起的喜悦，体现了美育的（ ）。 (单选题)杨老师在组织学生参与实践活动时，注重学生的参与和亲身经历，看重学生在动手过程中不断形成的自身良好的思想意识和品行，这体现 (单选题)案例揭示了造成上述问题的一个重要原因是：现行的教学组织形式影响了学生在教学过程中获得均等的教育机会。我国现行的教学基本组 (单选题)案例中所提倡的是教育机会均等中的（ ）。 (单选题)材料中学习尖子晓东觉得语文老师布置的作业太简单了，而其他未交作业的学生觉得语文老师布置的作业太难了。这说明语文老师在给学 (单选题)材料中该语文老师在布置作业的时候出现尖子生作业不够做的现象，这违背了（ ）的教学原则。 (单选题)材料中该语文老师的教育主导思想是（ ）。 (单选题)关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本 (单选题)在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分 (单选题)班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻国家教有方针，促进学生健康成长的骨干力量，班主任的首要任务是（ ）。