教师讲课时，从教学原理出发，采用“一题多解”的方法向学生讲授，教师的这种思维方式是（ ）。

(单选题)教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。这主要体 (单选题)教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造学生创造的个性时要注意（ ）。 (单选题)一位教师在教授《保持水土》时为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验，验证自己所作的推想。以上学生的学习是一种（ (单选题)一位教师在教授《保持水土》时为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验，验证自己所作的推想。以上学生的学习是一种（ (单选题)为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这 (单选题)（ ）是将编制好的课程计划付诸实施的过程，是实现预期的课程理想，达到预期的课程目的，实现预期教育结果的手段。 (单选题)教育促进了人类社会的发展，保证了人类文明的延续，也传递了保守的文化传统，这体现了教育的（ ）。 (单选题)下列表述不符合《中华人民共和国教师法》规定的是（ ）。 (单选题)下列不属于未成年人受教育权保护的有（ ）。 (单选题)“孟母三迁”的故事反映了（ ）对个体发展的影响。