群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致、并为学生的课堂所谓划分了（ ）。

(单选题)研究表明，动机强度与学习效果的关系是（ ）。 (单选题)心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）。 (单选题)学生的当前水平和在成人指导下可以达到的最高水平之间的差距，维果斯基称之为（ ）。 (单选题)小张每天要洗几十次手，明知没有必要却又无法控制。他的心理问题属于（ ）。 (单选题)“江山易改，秉性难移”体现了人格的（ ）。 (单选题)李颖活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛但不稳定。他的类型属于（ ）。 (单选题)王青热爱学习，关心同学，助人为乐。她的这些品质属于性格的（ ）。 (单选题)“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”。这反映的动机冲突是（ ）。 (单选题)唐丽因为期中考试成绩不理想，最近段时间常常闷闷不乐。这种情绪状态属于（ ）。 (单选题)小明解决了困扰他许久的一道数学难题，感觉非常轻松和喜悦。这种情感属于（ ）。