《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，把（ ）作为教育改革发展的动力。

(单选题)学生对好坏，利害、荣辱关系的思量，以产生对集体生活与个人行为的合理秩序的道德需求，进而形成有益于生存、关爱.尊严态度，这 (单选题)运用演示法教学，教师应注意（ ）。 (单选题)小张和同学们在交往中总是缺乏自信，不参加课外活动，也不积极回答问题，针对这一情况老师应做到（ ）。 (单选题)学校设置“三好学生”“学科学习标兵”等奖励激励学生努力学习，主要是为了发挥学生的（ ）。 (单选题)根据艾森克里克人格发展理论，16岁到18岁的高中生需要解决的主要矛盾是（ ）。 (单选题)根据斯腾伯提出的智力三元理论，下列学生创造性能力最强的是（ ）。 (单选题)下列最重要、最良性的学习动机是（ ）。 (单选题)班主任要善于抓住班内重大偶发事件的处理，组织学生讨论，以明辨是非抵制不良心理，形成正确的人生观，价值观，这说明培养班集体 (单选题)有的学生具有良好的道德动机，但不善于选择适当的道德行为，碰到复杂的情境时就可能发生“好心办坏事儿”这要求教师（ ）。 (单选题)下列属于学习的是（ ）。