教育实验分组设计中，组内设计是指一组被试中的每一个被试者都经受整个实验的处理。组内设计的优点不包括（ ）。

(单选题)物理课上，教师指导一名学生用传感器做了一个关于“气体流速与压强的关系”的实验，该学生通过观察实验现象，得出气体流速与压强 (单选题)《论语》中提到“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”，这句话体现的教学原则是（ ）。 (单选题)“学校文化建设和学科文化建设”属于新课程改革目标中的（ ）目标。 (单选题)深化基础教育课程改革必须把（ ）作为教育的根本任务，注重发展学生的核心素质和关键能力。 (单选题)课程目标设计的基本方式中，表现性目标的设计方式主要适用于（ ）领域。 (单选题)学生评价的类型中，（ ）最关注的问题是测验的准确性和可靠性，即试卷的信度和效度。 (单选题)语文课上，学生王某正在做小动作，教师通过表扬其他认真听讲的学生，从而达到优化和纠正王某自身问题行为的作用，该教师运用的强 (单选题)下列属于“对抗型”课堂特点的是（ ）。 (单选题)“能保持师生间的往返联系，在一度程度上能克服学习的被动性，课堂教学气氛活跃，但不能满足学生之间的交往需要”属于师生交往模 (单选题)根据我国《中小学德育工作指南》的规定，“养成基本的文明行为习惯，形成自信向上，诚实勇敢、有责任心等良好品质”属于（