（ ）就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

(单选题)学生运用多种方法解决一道数学题。这种思维属于（ ）。 (单选题)教师在教学中培养学生问题解决能力时，下列做法错误的是（ ）。 (单选题)物理课上，为了更好地培养学生的心智技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这属于心智技能学习过程中的（ ）。 (单选题)学生在学习一套体操时，当他们各动作的成分之间的相互干扰减少，多余动作也有所减少，整体动作趋于连贯时，他们进入的阶段是（ (单选题)学生学习遗传结构与变异、质量与能量、需求与价格等概念之间的关系。这类学习属于（ ）。 (单选题)下列属于陈述性知识的是（ ）。 (单选题)“安史之乱时间755年”，某位学生在记忆安史之乱用了口诀“安史之乱，皇帝气鼓鼓”他运用了（ ）学习策略。 (单选题)下列学习策略属于元认知策略的是（ ）。 (单选题)某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（ ）。 (单选题)某学生在公交车上看到有人不给老人让座，感觉很气愤。这体现了品德心里结构中的（ ）。