教师的主观因素是影响教学效能感的关键，其中最重要的是（ ）。

(单选题)陶行知为了改变农村教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他倡导的教学模式是（ ）。 (单选题)只要掌握了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，下列与这一思想相符的是（ ）教学模式。 (单选题)将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业，这种能力分组属于（ ）。 (单选题)班主任在与小明的谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断 (单选题)体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ）。 (单选题)学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜的哭”来记忆马克思是1818年5月5日出生这一历史事实，其所使用的学习策略属于（ (单选题)教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主体地位。 (单选题)某小学生在学习篮球前，先看教练操作，在脑海中反复演练，此时他处于（ ）阶段。 (单选题)小明亲眼目睹了欺负弱小的同学经常受到教师严厉批评和处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱，久而久之，他也变成了一个乐 (单选题)在“自我更新”取向的教师专业发展阶段论中，当教师尝试变更教学方式和方法，重视发展自己的专业知识和一般教学知识，专业态度较