为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。

(单选题)学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测，从而“超越给定 (单选题)教育心理学作为一门独立学科诞生的标志是（ ）。 (单选题)只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ ）。 (单选题)教育对政治经济制度起（ ）。 (单选题)从课程表现的形式来看，校园文化属于（ ）。 (单选题)“学然后知不足，教然后知困”体现的良好师生关系是（ ）。 (单选题)在教学活动中在学习材料上画重点，属于知觉的（ ）。 (单选题)在形式上，教师的教和学生学习的活动属于什么活动？（ ） (单选题)职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范在职业道德品质方面的（ ），借以形成高尚的职业道 (单选题)心理健康的含义是指（ ）。