学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测，从而“超越给定的信息”生成更丰富的理解，这一知识建构的心理机制是（ ）。

(单选题)学生检查自己的作业和试卷时候，很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于（ ）。 (单选题)采用明理教育法对学生进行德育教育时，切离分法一般化，内容空洞较长，使学生感到单调进而产生抵触情绪，这强调了明理教育的（ (单选题)眼高手低强调了（ ）对动作技能的重要性。 (单选题)作为刚入职的教师小刘常担心自己是否被学生和其他老师认可，根据福勒提出的生涯关注理论，小刘处在生涯的（ ）。 (单选题)教师在教育过程中起（ ）。 (单选题)生活理论注重“教学做合一”，强调（ ）。 (单选题)我国推行新课改的核心环节是（ ）。 (单选题)2019年政府工作报告对教育工作定下的总基调是（ ）。 (单选题)2019年全国教育工作会议指出，把“两个大计”转化为教育优先的实际行动，从薄弱处着手落实（ ）根本任务。 (单选题)某班班长，直率热情，精力旺盛，敏捷果敢，遇事反应迅速，强烈，但任性易冲动。工作上精力充沛，积极主动，雷厉风行，这一性格特