“学而时习之，温故而知新”，反映了教学的（ ）。

(单选题)气质的动力性特征受制于人的（ ）。 (单选题)“教师中心论”的代表人物是（ ）。 (单选题)在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。 (单选题)在强化的作用下，有机体反应的频率、速度和强度将（ ）。 (单选题)学校教育中经常涉及的学生法律地位，主要是公民、民事权利主体、未成年人和（ ）。 (单选题)一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。 (单选题)罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。 (单选题)冬天上学，某学生既害怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的评价。由此产生的冲突是（ ）。 (单选题)马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的 (单选题)班主任以教育目的为指导思想，以“学习守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项