小婷利用课余时间完成了《蜀道难》一文的背诵，在语文课上，莫老师当着全班同学的面夸奖小婷，并让小婷站起来给大家背诵一遍。但当小婷背诵时，她发现自己并不能像之前那样顺利地背出来，该案例体现了记忆过程中信息的（ ）。

(单选题)没有受过教育的个体，其发展是一种盲目的发展。这说明教育能（ ）。 (单选题)从性质上来看，教育功能可以分为（ ）。 (单选题)（ ）是教育所固有的质的规定性，是教育区别于其他事物现象的根本特征。 (单选题)教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。这属于哪个教育学派别的主张？（ ） (单选题)（ ）在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”。 (单选题)在人的发展过程中，智力发展显著、自我意识增强的一个发展阶段是（ ）。 (单选题)下列不属于前运算阶段（2—7岁）儿童思维特征的是（ ）。 (单选题)班杜拉的社会学习理论认为通过一定的榜样可以强化相应的（ ）。 (单选题)孔子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”其中“学而不厌，诲人不倦”到今天仍然是教师遵循的职业道德，这体现了 (单选题)我们看到报纸想到的是阅读，很少想到报纸还可以引火、做衣服这种现象是（ ）