人们在研究中发现：成就动机水平不同的人，归因倾向不一样，归因后的行为表现不同，成就动机水平低的人在失败时往往把原因归于（ ），容易灰心丧气，产生无助感。

(单选题)下列既能保证课堂教师教学顺利进行，又能提高教学质量的是（ ）。 (单选题)下列属于小学生心理发展的特点是（ ）。 (单选题)教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于（ ）。 (单选题)为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需具有（ ）。 (单选题)许多人利用早晨和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（ ）。 (单选题)课堂教学讲授的最高形式（ ）。 (单选题)把集体管理和个别管理结合起来的班级管理方式是（ ）。 (单选题)教育部向发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求中小学生从日常安全管理，周边综合治理方面有效预防学生欺凌和暴力 (单选题)教师的职业道德的核心是（ ）。 (单选题)教师在教学过程起到的表率作用主要体现在（ ）。