(单选题)

儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，其思维已经具备了（）。

A.平衡性

B.同化性

C.顺应性

D.守恒性

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是认知发展阶段理论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中，具体运算阶段的儿童获得质量守恒概念。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。题干中，儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4个小块后仍认为重量没有变化，意味着儿童已经获得守恒概念，处于皮亚杰四阶段中的具体运算阶段。故本题选D。

知识点：心理发展与教育教育心理学学生心理发展与教育教师招聘-初中教育综合知识

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儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，其思维已经具备了（ ）。

儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，其思维已经具备了（）。