教师课堂教学时，所教授知识的难度既要使学生能够接受，又需要学生经过努力才能掌握。这体现了教学中的（ ）。

(单选题)课程是随社会的发展而演变的，受社会、知识和（ ）等因素的制约。 (单选题)让学生听一段无结尾的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的具体内容是属于（ ）。 (单选题)在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置通常是（ ）。 (单选题)下列方法中不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。 (单选题)在技能的形成过程中，练习中期所出现的进步暂时停顿现象，在心理学上被称为（ ）。 (单选题)我们经常看到蔬菜是煮熟后再吃，所以就认为蔬菜必须煮，进而认为黄瓜不是蔬菜，这属于（ ）。 (单选题)学习之后立即复习称为（ ）。 (单选题)认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（ ）附属内驱力最为突出。 (单选题)学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于（ ）。 (单选题)“一把钥匙开一把锁”是指学校德育的（ ）原则。