(单选题)

在开展教学时，邓老师总是从学生的认知需求出发，安排一些学生认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和实例作为教学内容，使学生能够积极思考、主动学习。邓老师这么做的目的在于（）。

A.创设问题情境，培养学生逆向思维

B.增强学习本身的趣味性，激发学生内部学习动机

C.帮助学生建立合适的目标，丰富学生的成功体验

D.合理编排教学内容，促使学生学会学习迁移

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是学习动机的相关内容。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。题干中邓老师在开展教学时从学生的认知需求出发，安排一些学生认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和实例作为教学内容，使学生能够积极思考、主动学习，属于激发学生内部学习动机的行为。故本题选B。

知识点：学习动机概述教育心理学学习动机教师招聘-初中教育综合知识

在开展教学时，邓老师总是从学生的认知需求出发，安排一些学生认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和实例作为教学内容，使学生能够积极思考、主动学习。邓老师这么做的目的在于（ ）。

在开展教学时，邓老师总是从学生的认知需求出发，安排一些学生认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和实例作为教学内容，使学生能够积极思考、主动学习。邓老师这么做的目的在于（）。