德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（ ）四要素构成。

(单选题)进入九年级后，王老师把每周的综合实践活动课用于补习数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，王老师的做法（ ）。 (单选题)班主在以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期的劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ (单选题)课间操刚结束，高一某班学生张强和王波打了起来，被值周的老师带到班主任处，班主任该如何处理？下列措施中，最不恰当的一项是（ (单选题)选聘班主任应该在教师任职条件的基础上考查教师素养等多方面，以下（ ）不是班主任的必要条件。 (单选题)班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间应连续（ ）以上。 (单选题)学校通过学习“感动中国十大人物”“魅力学子”，对学生进行德育的方法是（ ）。 (单选题)课外时间，八年级的学生们喜欢参加各种兴趣活动，班主任老师认为玩物丧志，会影响他们的考试成绩，采用“禁止”“堵塞”的方式加 (单选题)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）。 (单选题)以下不属新时期德育的新内容的是（ ）。 (单选题)教学实施教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（ ）