一名教师即使退休停止教育工作，也不会妨碍学生对他永远的尊敬，不影响他对自己所从事过的教育事业的美好回忆，这体现出教师职业幸福的（   ） 特点。

参考解析：

本题考查的是教师职业幸福的特点。教师职业幸福的特点有：（1）教师职业幸福的精神性。教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性。教师的报酬实际上也的确不止于物质生活。学生的道德成长，学业进步，进而对社会作出的贡献，都是教师生命意义的确证。师生之间在课业授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是别的职业所难以得到的享受。（2）教师职业幸福的关系性。即给予性与被给予性，这一特征的表现有二。其一，学校教育中教师的使命是给予而非索取。其二，教育劳动的成果必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自身―即教师的幸福是被给予的。（3）教师职业幸福的集体性。教育劳动是个体劳动与集体劳动的统一。任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福及其体验，既具有一般幸福所具有的个体性，也具有集体的性质。（4）教师职业幸福的无限性。从效果上看，教师幸福具有无限性。这表现在时间和空间两个维度上。时间上，教师对学生在人格与业务上的影响具有终生性质，通过学生，教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此，教师所收获的幸福也是超越时间限制的。一个教师即使退休了，或者停止了作为教师的职业生涯，丝毫不妨碍其学生对他的永远的尊敬，也不影响他本人对所从事过的这一职业的劳动成果的美好回忆。题干中的描述，正是对教师职业幸福无限性的阐释，故本题选B。