不同教师的教学水平有显著差异。有些教师老是照本宣科、一味灌输，不会引导、启发，学生则停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上，不能保证教学质量，这类教师的教学水平属于（ ）。

参考解析：

本题考查的是教师评价。教师评价，是指通过教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。教师的教学水平包括：（1）记忆水平。是一种低水平的教学。特点：教师老是照本宣科，一味灌输，不会引导启发学生，停滞在机械的死记硬背上。主要原因是：教师的业务水平低，对教材未能很好的掌握，教学不得法。改正方法：必须从根本上提高教师专业水平和教学方法入手。（2）理解水平。特点：教师认真详细讲解教学内容，学生也认真听讲与练习基本上能理解和运用所学的知识和技能，基本上完成了教学任务。缺点：这种水平的教学是重教而不重学，注重教师的主导作用而不发挥学生的主动性，重教师的讲解而不注重学生独立思考。改进：进一步提高教师的专业和教育理论水平，更新教学观念加强教学研究与改革。（3）探索水平。教学的最高境界。特点：教师注重引导，启发，讲解，示范，充分发挥学生的主动性和独立思考能力，创造性的学习和运用知识技能，培养学生的知趣和个性，这是教学的方向。题干中教师照本宣科，一味灌输属于记忆水平。故本题选C。