在学生评价中，积极的评价可以增强学生的自信心，提高自我肯定度，对成功的经验起强化作用，激起学生进行学习的兴趣；适度的否定评价则是一种有力的鞭策，能引发学生一定的焦虑感，使其反思自己的不足，更加努力学习。这是教育评价的（ ）功能。

(单选题)根据加里培林对技能的分类，默读、观察属于（ ）。 (单选题)为使学生作好上课前的各种准备，以达到较好的学习状态，教师应做的工作是（ ）。 (单选题)讽刺，挖苦，歧视学生以及变相体罚学生违背的教师职业道德是（ ）。 (单选题)建构主义学习理论的核心是（ ）。 (单选题)“教学相长”“藏息相辅”等教育思想最早出自（ ）。 (单选题)新课程内容文本结构包括（ ）。 (单选题)教育目的是学校办学的根本指导思想，是学校教育工作的起点和归宿，制约其全过程。这说明教育目的对学校教育的实施具有（ ） (单选题)2019年4月，第三批启动的湖北红苏等八省高考改革方案正式发布，教试科目由此前的“3+3”改为“3+1+2”除语数外三科 (单选题)2019年3月，河南省人民政府办公厅印发的《关于加快改善普通高中办学条件切实解决大班额问题的意见》指出，到2019年年底 (单选题)《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020）》的总目标是到（ ），全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高