为判别学生是否具备实现当前教学目标所要求的条件，设计出可以满足不同起点水平和不同学习风格的学生所需的教学方案，并分别将学生置于最有益的教学程序中。李老师在某项教学活动开始之前对班上学生的知识、技能以及情感等状况进行了预测，并了解了学生的知识基础和准备状况。李老师运用的这一方法属于（ ）。

(单选题)教师成长成熟最主要的标志是否关注（ ）。 (单选题)学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（ ）。 (单选题)提出教学过程最优化思想的教育家是（ ）。 (单选题)教育科学体系中的基础学科是（ ）。 (单选题)教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（ ）。 (单选题)有人大器晚成，有人聪明早慧，有人偏重理科，有人偏爱文学，这说明了人的心理发展具有的特点是（ ）。 (单选题)智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。 (单选题)“夜来风雨声，花落知多少”反应了思维的（ ）。 (单选题)马克思认为培养全面发展人的唯一途径和方法是（ ）。 (单选题)《中华人民共和国教育法》自（ ）之日起开始实施。