(单选题)

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。

A.科学性与教育性

B.启发性

C.量力性

D.因材施教

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是教学原则的含义。中小学常用的教学原则主要有启发性原则、量力性原则、循序渐进原则、科学性与教育性相统一的原则、直观性原则、因材施教原则、巩固性原则、理论联系实际原则等。其中，因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干表述的内容是由朱熹“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大”而来，此话强调的是因材施教，即根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均成材的目的。因此题干运用的是因材施教原则。故本题选D。

知识点：教学原则和教学方法教育学原理教学教师招聘-初中教育综合知识

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教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（ ）教学原则具体运用的结果。

教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（）教学原则具体运用的结果。