(单选题)

洪老师在导入《三国鼎立》这一节内容的教学时，先给同学们出了一个谜语，“凿壁偷光，打一人名”，再由谜底“孔明”引入三国历史的学习，洪老师所用的课文导入方法是（）。

A.设疑导入

B.趣味导入

C.直观导入

D.情境导入

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是趣味导入。B选项，趣味导入法就是通过与课堂内容相关的趣味知识，即数学家的故事、数学典故、数学史、歌曲、游戏、谜语等来导入新课。A选项，设疑导入，教师根据教学内容，结合学生心理特征和各种知识之间的内在联系，提出与本节课主题相关并带有悬念性的问题，引发学生思考，激发学生学习与探索欲望的方法。C选项，直观导入，指教师借助于实物、标本、挂图等直观教具，自然进入新课学习的导入方法。D选项，情境导入是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动，或借此陶冶学生的性情。题干中，洪老师用谜语导入，体现了趣味导入，其它选项不符合题意。故本题选B。

知识点：课堂教学基本技能教育学原理课堂教学技能教师招聘-初中教育综合知识

洪老师在导入《三国鼎立》这一节内容的教学时，先给同学们出了一个谜语，“凿壁偷光，打一人名”，再由谜底“孔明”引入三国历史的学习，洪老师所用的课文导入方法是（ ）。

洪老师在导入《三国鼎立》这一节内容的教学时，先给同学们出了一个谜语，“凿壁偷光，打一人名”，再由谜底“孔明”引入三国历史的学习，洪老师所用的课文导入方法是（）。