(单选题)

通过校园文化所形成的共同思想、作风、和价值观念如同一种粘合剂，对每一位学生的心理感情起到了一定的凝聚力量，使学校成员团结一致、齐心协力，这是校园文化的（）。

A.激励作用

B.凝聚作用

C.控制作用

D.辐射作用

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是校园文化的正向功能。校园文化的正向功能有：教育功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能、标志功能、稳定功能七种功能。B选项，凝聚功能指，校园文化为成员提供了进一步理解、认同学校组织的载体。从根本上讲，组织文化是一种意义理解的框架，使成员了解组织的历史传统、精神、目标，组织文化也反映成员在认知、情感等方面的共识，满足成员的组织归属感。A选项，激励功能指，好的学校文化氛围，往往能形成一种你追我赶的激励环境和激励机制，使学生化被动学习为自觉行为，化外部动力为内在动力；激励教职员工为实现自身价值和学校发展而勇于牺牲、乐于奉献。故本题选B。

知识点：教育与社会文化教育学原理教育与社会的发展教师招聘-初中教育综合知识

通过校园文化所形成的共同思想、作风、和价值观念如同一种粘合剂，对每一位学生的心理感情起到了一定的凝聚力量，使学校成员团结一致、齐心协力，这是校园文化的（ ）。

通过校园文化所形成的共同思想、作风、和价值观念如同一种粘合剂，对每一位学生的心理感情起到了一定的凝聚力量，使学校成员团结一致、齐心协力，这是校园文化的（）。