学生解题时，能一题多解属于下列哪种思维？（ ）。

(单选题)教师应该把师德规范内化为内心信念，化作行为品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处和无人监督时，依然按照师德规范，这指的 (单选题)回答“长征胜利的意义是什么”，这一问题主要运用了（ ）。 (单选题)学生在调节自己心理活动时表现出的心理特征是性格的（ ）。 (单选题)在某次考试中，知识掌握好的学生得了高分，掌握不好的学生得了低分，这表明这次考试的（ ）。 (单选题)学习动机中最现实的、最活跃的并带有积极情绪的色彩成分是（ ）。 (单选题)教师按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种方式属于（ ）。 (单选题)自习课上，当教师在教室时学生保持安静，当教师离开教室，学生纪律立即松懈，与这种现象有关的教师领导类型（ ）。 (单选题)荀子《劝学篇》中“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”蕴含的教学原则是（ ）。 (单选题)在化学实验课上，学生小静因误操作使化学试剂撒到了同桌小军手上，造成小军手部皮肤严重烫伤，在这起事故中，应当承担赔偿责任的 (单选题)课堂教学中，教师的下列处理方式能够最小限度地打断课堂不良行为的是（ ）。