通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生认知结构不断重组和改造，使学生智力获得发展的教学模式是（ ）。

(单选题)学生在学习地理知识时，把地图上的中国看成是一只“雄鸡”，意大利看成是一只“靴子”。该学生使用的学习策略是（ ）。 (单选题)根据斯金纳的强化理论，下列属于正强化的是（ ）。 (单选题)维果斯基提出的“最近发展区理论”认为，教学要想对学生的发展发挥主导和促进作用，就应（ ）。 (单选题)为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这属于学校咨询 (单选题)某学生因喜欢某歌星的歌曲而倾向于接受其影响，进而去模仿该歌星的言谈举止、生活态度。这种现象属于（ ）。 (单选题)根据皮亚杰的认识发展理论，小学生的认识发展水平处于（ ）。 (单选题)少年期学生表现出“成人的身体，儿童的心理”的特征，说明了其身心发展具有（ ）。 (单选题)张老师把大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。这种课堂类型属于（ (单选题)儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（ ）促进 (单选题)“教育在于使青年社会化—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于（ ）。