(单选题)

儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）促进的纪律。

A.教师

B.自我

C.集体

D.任务

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是集体促进的纪律。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：教师促进的纪律、集体促进的集体、自我促进的纪律和任务促进的纪律。教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范，刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则，以“别人也都这么干”为理由而做某件事情。自我促成的纪律是个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。题干中说学生到达学校后为得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，以集体的标准的约束规范自己，是集体促成的课堂纪律，故本题选C。

知识点：课堂纪律的管理教育心理学课堂管理教师招聘-初中教育综合知识

儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（ ）促进的纪律。

儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（）促进的纪律。