初中一年级学生入学以来，班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划，李老师的做法关注了（ ）。

(单选题)某学生精力旺盛，表里如一，刚强，但易感情用事，该学生的气质类型属于（ ）。 (单选题)某教师最担心的问题是“同事们如何看我？领导是否觉得我干得不错？”，该教师处于（ ）阶段。 (单选题)学校开展心理健康教育的根本目的在于（ ）。 (单选题)在态度与品德形成的（ ）阶段，个体的行为具有高度的自觉性与主动性。 (单选题)教师在培养学生的创造性个性时，下列做法错误的是（ ）。 (单选题)教师在教学中培养学生的问题解决能力时，下列做法错误的是（ ）。 (单选题)问题解决的关键阶段是（ ）。 (单选题)教师在黑板上进行心算的运算步骤演示，使学生更好地掌握心算技能，按照加里培林的心智动作按阶段形成理论，这属于（ ）。 (单选题)主要用来帮助学习成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行，旨在教学生四种策略，即，总结，提问，析疑，预测。这种学 (单选题)下列属于元认知策略中调节策略的是（ ）。