启发性教学的实质在于（ ）。

(单选题)小丽经常随地乱扔果皮纸屑，学习了小学生守则后，他决定改正，可是不久，这种现象依然频频出现，对小丽的教育应该重点培养（ (单选题)德育模式是在实施过程中，德育理念内容、手段、方法途径等的有机组合方式，认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也 (单选题)数学课堂上，李老师发现班里非常调皮的小阳在画孙悟空，他不但没有批评他，还夸他画的传神，从此，小阳在绘画方面突飞猛进，后来 (单选题)在教学中，王老师经常使用标本、模型、视频等形式等或者做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发展能力的方法是（ (单选题)在教学中，王老师经常使用故事，游戏，图片等形式，使学生如身临其境，从而激发学生学习的兴趣，进入到学习新知识的积极状态中来 (单选题)隐性课程是指以间接的，内隐的方式呈现的课程，以下不属于隐性课程的是（ ）。 (单选题)在教学中，教师要面对几十名性格各异的学生，还要应对多重的教学任务，促进学生全面而有个性的发展，这体现了教师劳动特点中的（ (单选题)对于一名具备广博的一般科学文化知识，精深的教学知识，丰富的实践性知识的数学老师来说，必备的教育学、心理学等相关的知识属于 (单选题)中国教育史上，以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，并且一直沿用到解放前 (单选题)“上帝为你关上一扇门，同时会为你打开一扇窗”这说明了教育遵循个体身心发展规律中的（ ）。