(单选题)

某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米、1平方分米的实际大小”其中“能用手势”是教学目标的（）。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

参考答案：C

参考解析：

课堂教学目标的表述一般由以下几部分构成，即：（1）行为主体：如某某学生。（2）行为动词，描述学生形成的可观察、可测量的具体行为，这里尽量用具体明确的行为动词，如“写出”、“背诵”等。（3）行为情境或条件，即完成行为的情境、使用的手段、供给工具、提供信息和提示等，如“在同学帮助下”、“借助词典”、“提供提纲”等。（4）表现水平或标准，这可以是定性定量的，标准一般分时间限制、准确性、成功的特征等3类，如“5分钟读一篇课文，错别字在3个以内”等。因此，“能用手势”是教学目标的行为条件。故本题选C。

知识点：教学目标设计教育心理学教学设计教师招聘-初中教育综合知识

某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米、1平方分米的实际大小”其中“能用手势”是教学目标的（ ）。

某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出1平方厘米、1平方分米的实际大小”其中“能用手势”是教学目标的（）。