(单选题)

李老师正在上数学课、陆同学却在悄悄看课外书并没有听课，李老师发现后提醒他认真听课，但他反驳道：“我不用听课，你讲的内容我都会。”如果你是李老师，下列做法合适的是（）。

A.直接将陆同学的课外书扔进垃圾桶，向他表达你的不满

B.向陆同学讲解“骄傲使人落后”的道理，引导他要虚心学习

C.发现如果真如陆同学所说，便不再强迫他听课

D.告诉陆同学“你没有什么了不起的，必须听课！”

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。相较于四个选项B选项更合理一些，这也是我们对待个别优等生教育中的应该坚持的原则。优等生的积极因素，在他们身上固然占主导地位，但他们并不是十全十美的人。优等生具有不甘落后，争强好胜的特点。成绩好、能力强是他们的优点。但是有的优等生却随之也带来了消极的一面：高傲，具体表现为惟我独尊。所以我们应该向陆同学讲解“骄傲使人落后”的道理，引导他要虚心学习。故本题选B。

知识点：教师教育学原理学生与教师教师招聘-初中教育综合知识

李老师正在上数学课、陆同学却在悄悄看课外书并没有听课，李老师发现后提醒他认真听课，但他反驳道：“我不用听课，你讲的内容我都会。”如果你是李老师，下列做法合适的是（ ）。

李老师正在上数学课、陆同学却在悄悄看课外书并没有听课，李老师发现后提醒他认真听课，但他反驳道：“我不用听课，你讲的内容我都会。”如果你是李老师，下列做法合适的是（）。