在强化理论中，根据强化的时间和频率，对课堂强化的安排一般有连续强化和间歇强化两种选项，下列关于连续强化和间歇强化的相关说法，不正确的是（ ）。

参考解析：

本题考查的是强化程序。连续强化是组织行为学中强化程序的一种，指每一次理想行为出现时，都给予强化，可以快速学习新行为，但习得行为也会快速消失。所以A正确，B错误。间歇强化是在对刺激发生反应时，不一定每次都给以强化（或补强）的强化法。即使在部分强化条件下，学习也能成立。但学习成立所需要的时间比连续强化多，一旦学习成立，消退所需要的试行次数也多，即消退阻抗大。间歇强化有四种不同的方式，其产生的效果也不一样。（1）定时强化，即行为者每经过固定时段后所产生的行为，可得到一次强化。（2）变时强化，即每一次强化物的分配不按固定时段，而是有时出现得快，有时出现得慢，快慢之间没有规律可循。孩子在这种情境下，可以养成既稳定又持久的行为倾向，对外在强化物的依赖性减少，自觉水平提高。（3）定数强化，即个体的行为达到一定的次数方可获得强化物的方式，这种强化可以使行为者在一定的标准之上保持相当高的行为发生率，提高了行为效果。（4）变数强化，即个体的行为达到一定的次数，或多于此数，或少于此数，均有可能获得强化物的方式。以效果而言，它在四种方式中，行为发生率最高而且历久不衰。根据以上分析，ACD均为正确选项。故本题选B。