古希腊斯巴达教育是为了培养（ ）。

(单选题)（ ）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方法。 (单选题)讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在（ ）。 (单选题)教师职业道德关系到学生心灵的塑造，影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师职业道德的哪种特征（ ）。 (单选题)“性善论”“性恶论”所反映的观点属于（ ）。 (单选题)利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）。 (单选题)教师师德的灵魂是（ ）。 (单选题)人们常说的“以己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（ ）。 (单选题)罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。 (单选题)部分教师平时与学生缺乏交流和沟通，不愿花力气去研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（ ） (单选题)分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是解决问题的哪一阶段（ ）。