(单选题)

小春在学习生活中，严格遵守各类行为规范与法律法规，具有非常强的契约精神，他认为法律和契约的规定是绝对的并且不可更改的，根据科尔伯格的道德发展理论，小春正处在（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.一般水平

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是品德发展阶段论。科尔伯格根据两难故事法将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段。（1）前习俗水平：①惩罚服从取向阶段，儿童只是因为恐惧惩罚而避免它，因而服从规范。②相对功利取向阶段，儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。（2）习俗水平：③寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。④遵守法规取向阶段，该阶段的个体认为评判一个行为是否道德最重要的是看该行为是否遵守法律和社会习俗，因为它们对于维持社会有效运转非常重要。（3）后习俗水平：⑤社会契约取向阶段，处在该阶段的人们认为个体应持有自己的观点和主张。⑥普遍伦理取向阶段，这一阶段的个体，其认识超越了法律，认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则。结合题干描述，小春处于遵守法规取向阶段，属于习俗水平。故本题选B。

知识点：品德发展的阶段理论教育心理学态度与品德教师招聘-初中教育综合知识

小春在学习生活中，严格遵守各类行为规范与法律法规，具有非常强的契约精神，他认为法律和契约的规定是绝对的并且不可更改的，根据科尔伯格的道德发展理论，小春正处在（ ）。

小春在学习生活中，严格遵守各类行为规范与法律法规，具有非常强的契约精神，他认为法律和契约的规定是绝对的并且不可更改的，根据科尔伯格的道德发展理论，小春正处在（）。