教师的专业能力是教师特有的从教能力，是教师圆满完成本职工作的专业本领。教师专业能力的基础是（ ）。

(单选题)李老师接到某同学举报，得知本班几名男生偷偷在校园内非教学区抽烟。李老师赶过去，发现聚众抽烟的学生中有一名平时表现良好成绩 (单选题)校园文化，一般包括两个层面，一是校园的显性文化，二是校园的隐性文化，下列不属于校园的显性文化的是（ ）。 (单选题)教学信息反馈的这种促进教师和学生判断课堂教学效绩的属性，就是教学信息反馈的（ ）。 (单选题)某班主任在班级管理中视自己为权威，管理支配学生的一切，要求学生服从自己，对不服从的学生进行批评处罚，该班主任的班级管理方 (单选题)心理学家艾里克森提出个体的身心发展有八个年龄阶段，每个阶段构成社会交往方面和情感方面的发展关键时期，婴儿阶段是信赖，学步 (单选题)在提问时，教师可以有目的地造成学生的认知冲突，使学生认识到自己原有知识不能解决问题，从而激发学生的思考，这体现了教学提问 (单选题)学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现，逐渐扩大加深，这属于（ ）的教学编 (单选题)甲学校通过加强校园文化建设，美化完善德育环境，通过举办我身边的好人好事推选大赛，优秀班级评选活动，观看优秀影视作品等健康 (单选题)《学记》中有云：时教必有正业，退息必有居学，这句话体现了教学（ ）的原则。 (单选题)内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的，中国古代内发论的代表人物