将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。

(单选题)小张在攻克一道难题时，当下怎么也找不到头绪，他把题目搁置一天后再回头来解决，很快就有了解题思路，这属于（ ）。 (单选题)在学校里的规章制度、校园文化等属于（ ）。 (单选题)在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。 (单选题)月考后，老师对小孟评价道，比上次进步了很多，知识掌握得不错，要是再细心些，结果会更好，这属于（   ）。 (单选题)在巩固复习《组成细胞的分子》时，应避免学生对细胞中化合物的元素组成产生混淆，教师应选用的巩固方法是（ ）。 (单选题)中学教学、评估和考试命题的依据是（ ）。 (单选题)“主要引导个体求善、知善、行善。回答人应当怎样生活才有意义的问题”的教育是（ ）。 (单选题)刘老师刚刚走上工作岗位，经常反思自己的教学策略，教学过程，还会根据学生反馈及时调整授课进度和授课方式，这体现了刘老师的（ (单选题)随着信息社会的发展，学生获取知识的途径多元化，教师不再是学生唯一的知识源，这就要求教师不能简单地把知识传授作为自己主要任 (单选题)在语文阅读的教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当的回答，然后由学生充当教师，向其他同学提出问题，这种