苏格拉底重视知识与美德的教学。在品德教学中，他不是把“真知”直接教给学生而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考、辨析获得真知。这种帮助学生获取真知的方法被后世称为（ ）。

(单选题)小丽在单位工作五年，一直没有被提拔，小丽怀恨在心，出于报复心理，小丽克扣了一部分教育经费，针对此情况，下列做法错误的是（ (单选题)教师可以采取倾听、询问、鼓励等技术，了解学生的心理与行为。下列关于会谈的技巧，说法错误的是（ ）。 (单选题)中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，开展中小学心理健教育，要以（ ）为根本，遵 (单选题)秦老师在对学生进行心理咨询时，会从谈话中发现学生言语和行为上的正性方面并加以肯定，这一做法遵循了咨询活动的（ ）原则。 (单选题)陈老师引导学生将焦虑情境按由轻到重的顺序排列：①班主任宣布两周后期末考试；②明天就要考试了，可是忽然感觉准备不充分；③开 (单选题)班级心理辅导活动课的模式中，行为训练式的活动程序为（ ）。①模仿操作②技能形成③练习反馈④示范讲解 (单选题)高考前的复习课上，李老师告诉学生：“今天讲的内容都是高考必考的内容。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井 (单选题)良好的教学心理环境对教学活动有重要的影响，对此，下列说法错误的是（ ）。 (单选题)李老师上课时，一边讲课，一边兼顾全班同学的纪律，看同学们是否认真听讲。这主要体现李老师（ ）的心理品质。 (单选题)刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于（ ）。