在讲惯性时，不仅要列举固体的惯性现象，也要列举液体和气体的惯性现象，这样学生才会形成“一切物体均有惯性”的正确观念。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施？（ ）

(单选题)小明在学习西方美术史时，以时间为轴，将画派、主要画家、代表作品全部展现出来，制成一张西方美术史发展的一览表。小明运用的这 (单选题)关于学习的实质，下列说法错误的是（ ）。 (单选题)9岁的小新认为道德规则不是固定不变的，如果所有人都同意，规则是可以改变的，他认为道德行为的准则只不过是同伴之间用来保障共 (单选题)学过“黄芪”“党参”等概念后，再学“中药”这个总括性概念时，新概念总括了具有概念，具备了意义。这属于（ ）。 (单选题)在解数学题时，根据所形成的问题表征，去激活、回忆与该问题有关的知识，以及学过的例题、解过的题目等，并考虑能否利用它们的结 (单选题)小方想起自己曾经参加过的一个会议，当时的场面和情况历历在目，这种记忆属于（ ）。 (单选题)小迪错误地相信“人不为己，天诛地灭”“人生在世，吃喝玩乐”等所谓人生信条，常常做出损人利己的事，这种与社会规范背离的类型 (单选题)知识在头脑中是如何表征的，一直是认知与教学心理学研究的焦点。知识的表征形式中，（ ）是意义或观念的最小单元，“小明走 (单选题)记忆遗忘的理论解释中，（ ）认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息解除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自 (单选题)（ ）是指出于对某人或某团体的崇拜、仰慕等趋同心理而产生的遵从现象。