教材是老师和学生据以进行教学活动的材料，其中（ ）是教材的主体部分。

(单选题)下列不属于课堂秩序基本结构的是（ ）。 (单选题)学生在学习了猫科、犬科等概念后再来学习哺乳动物的概念，这种学习方式属于（ ）。 (单选题)教师在对学生进行学习策略的训练指导时，要求学习策略一定要与学习目标及学生的特点相适应。这体现了学习策略教学训练的（ (单选题)利用歌谣、口诀等手段进行联想从而记住知识的策略是（ ）。 (单选题)根据马斯洛的需要层次理论，处于最高层次的需要是（ ）。 (单选题)学生为了得到家长和教师的赞许而努力学习。这种学习动机属于（ ）。 (单选题)根据赫尔巴特提出的四阶段教学模型，学生通过课堂学习的知识来解答习题、完成书面作业，这属于（ ）。 (单选题)罗杰斯认为教材有意义且符合学生目的，才会产生学习，这是（ ）的观点。 (单选题)教师对在期中考试中取得了好成绩的学生予以奖励，这些得到奖励的学生在之后的学习活动中更加积极，这种方式属于（ ）。 (单选题)学生通过学习，能够将不同的三角形归类为钝角三角形，锐角三角形以及直角三角形。根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。