孟子认为：“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”这观点符合个体身心发展动因论中的（ ）。

(单选题)一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。 (单选题)罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。 (单选题)冬天上学，某学生既害怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的评价。由此产生的冲突是（ ）。 (单选题)马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的 (单选题)班主任以教育目的为指导思想，以“学习守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项 (单选题)阅读、写作、运算等技能主要是（ ）。 (单选题)（ ）中关于教师素质的规定和执行是教师素质要求的根本依据。 (单选题)（ ）是教师职业道德体系的核心。 (单选题)学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（ ）。 (单选题)在（ ）阶段，教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学