（ ）是指教师对社会和他人履行义务的道德责任感和自我评价能力，是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。

(单选题)提出“最近发展区”理论假设的是（ ）。 (单选题)正确描述教学与智育之间关系的命题是（ ）。 (单选题)教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有（ (单选题)当动作技能练习到一定时期，可能出现进步暂时停止或下降、难以提高的现象，这种现象叫做（ ）。 (单选题)首次提出终身教育思想的学者是（ ）。 (单选题)“教学相长”的思想最早出自（ ）。 (单选题)主张“教育即生活”“教育即生活经验的不断改造与改组”的教育家（ ）。 (单选题)国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 (单选题)按照《中华人民共和国教师法》的规定，目前我国教师的身份是（ ）。 (单选题)在策略教学时应遵循一些适用于具体学习方法的有效原则，主要包括特定性原则、生成性原则、有效监控原则和（ ）。