(单选题)

在下课的时候，张敏去请教老师问题，教室里人声嘈杂，但张敏会有意识地关注老师的话语而不受同学们的干扰，这体现了（）的特性。

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是注意稳定性。注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。题干中学生不易被干扰，显示的是注意稳定性比较好，故本题选C。

知识点：注意普通心理学认知过程教师招聘-初中教育综合知识

在下课的时候，张敏去请教老师问题，教室里人声嘈杂，但张敏会有意识地关注老师的话语而不受同学们的干扰，这体现了（ ）的特性。

在下课的时候，张敏去请教老师问题，教室里人声嘈杂，但张敏会有意识地关注老师的话语而不受同学们的干扰，这体现了（）的特性。