初二学生李某，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常有学生向老师告状。为此，蒋老师常常对他进行思想教育，感化他。让他站在其他同学的立场上想，如果老是有人打扰自己学习，自己是什么感受。当他取得进步时老师及时给予表扬和鼓励。在同学们的帮助和自己的努力下，李某更加遵守纪律，成绩也有了很大的进步。
老师希望在教学中增强学生李某的学习兴趣，则下列做法不恰当的是（ ）。

(单选题)《学校卫生工作条例》规定，小学生每日学习时间（包括自习）不超过（ ）。 (单选题)小学德育过程的基本矛盾是（ ）。 (单选题)在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。 (单选题)在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（ ）。 (单选题)习近平总书记强调，要加强师德师风建设，坚持（ ），引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。①教书和育人相统一 ②言 (单选题)小学班级管理包括两个方面，分别是（ ）。 (单选题)以学生为本的班级管理机制的目的是（ ）。 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，把（ ）作为教育改革发展的动力。 (单选题)“学为人师，行为示范”的核心内涵是（ ）。 (单选题)教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学