(单选题)
初二学生李某,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣,下课追逐打闹,喜欢动手动脚,常有学生向老师告状。为此,蒋老师常常对他进行思想教育,感化他。让他站在其他同学的立场上想,如果老是有人打扰自己学习,自己是什么感受。当他取得进步时老师及时给予表扬和鼓励。在同学们的帮助和自己的努力下,李某更加遵守纪律,成绩也有了很大的进步。
老师希望在教学中增强学生李某的学习兴趣,则下列做法不恰当的是( )。
A.实施启发式教学,创设问题情境
B.利用灵活的教学方式使课堂教学趣味化
C.教育李某明确学习知识的社会意义
D.规定李某每天必须完成额外的难度较大的作业
参考答案:D
参考解析:
本题考查的是学习兴趣的培养。在课堂教学中增强学生的学习兴趣,教师要注意以下几点:(1)向学生提出具体而明确的学习目标;(2)利用灵活的教学方式使课堂教学趣味化;(3)加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性;(4)实施启发式教学,创设问题情境,激发认识兴趣和求知欲;(5)充分调动学生在课堂学习中的主动性;(6)组织合理的课堂活动结构,实施合作式学习。此外,教师在培养学生的学习兴趣时应注意教育学生明确学习知识的社会意义是形成学习兴趣的重要条件。所以ABC均正确。故本题选D。
知识点:需要、动机、兴趣 普通心理学 个性心理 教师招聘-初中 教育综合知识