(单选题)

相倚组织的教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理作出了系统的安排。其体可分为多个阶段，其中第一阶段是（）。

A.评估行为

B.安排相倚关系

C.实施方案

D.具体说明最终的行为表现

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是相倚组织的教学过程。所谓相倚组织，就是对强化刺激的系统控制。斯金纳认为，学生的行为是受行为结果影响的，若要学生做出合乎需要的行为反应，必须形成某种相倚关系，即在行为后有一种强化性的后果：倘若一种行为得不到强化，它就会消失。根据这一原理，形成了一种相倚组织的教学过程，这种教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理做出了系统的安排。包括五个阶段：（1）具体说明最终的行为表现：确定并明确目标，具体说明想要得到的行为结果，制定测量和记录行为的计划；（2）评估行为：观察并记录行为的频率，如有必要，记录行为的性质和当时的情景；（3）安排相倚关系：做出有关环境安排的决定，选择强化物和强化安排方式，确定最后的塑造行为的计划；（4）实施方案：安排环境并告知学生具体要求；（5）评价方案：测量所想到的行为反应，重现原来的条件，测量行为，然后再回到相倚安排中去。故本题选D。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-初中教育综合知识

相倚组织的教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理作出了系统的安排。其体可分为多个阶段，其中第一阶段是（ ）。

相倚组织的教学过程对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理作出了系统的安排。其体可分为多个阶段，其中第一阶段是（）。