（ ）决定了小学生德育的内容、形式和方法，而且制约着小学生德育的整个过程。

(单选题)衡量道德好坏的标准（ ）。 (单选题)苏联教育家马卡连柯思想，体现的德育原则（ ）。 (单选题)儿童的认知结构中已经有了抽象概念，守恒概念形成是什么阶段？（ ）。 (单选题)科尔伯格的道德发展最高阶段是（ ）。 (单选题)“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（ ）。 (单选题)学校或其他教育机构不对教师的（   ）进行考核。 (单选题)创造情境，以激发学生好奇心和创造力的教育模式是（ ）。 (单选题)四书五经是什么朝代开始成为必读书目（ ）。 (单选题)中学里的“艺术”课属于（ ）。 (单选题)人们常说的聪明早慧，大器晚成是指个体身心发展（ ）。