任何教学都蕴含着一定的课程理解，没有对于课程的理解，教学就成了一件难以理喻的事情，这是因为教学是一种（ ）的活动。它是以课程“应是什么，可能是什么”的理性预期为环节和规范的，否则教学就是盲目的。

(单选题)在（ ）阶段，教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学 (单选题)“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话所指的影响人的身心发展的因素是（ ）。 (单选题)小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（ ）。 (单选题)张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（ (单选题)从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。 (单选题)（ ）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程监控、评价与调节的策略。 (单选题)个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（ ）。 (单选题)练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组合练习时，应遵循的原则不包括（ ）。 (单选题)发现学习强调（ ）。 (单选题)在知、情、意、行四个教育环节中，基础性的环节是（ ）。