任何教学都蕴含着一定的课程理解，没有对于课程的理解，教学就成了一件难以理喻的事情，这是因为教学是一种（ ）的活动。它是以课程“应是什么，可能是什么”的理性预期为环节和规范的，否则教学就是盲目的。

(单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ）。 (单选题)当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做（ ）。 (单选题)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受（ ）的干扰。 (单选题)古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。①唯物论 ②文法 ③修辞 ④辩证法 (单选题)在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的学科的是（ ）。 (单选题)我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。 (单选题)下列不正确的是（ ）。 (单选题)一个社会的教育发展过程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）。 (单选题)学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。 (单选题)德育过程的基本矛盾是（ ）。