教育的劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的，其主要内容不包括（ ）。

(单选题)教育学家（ ）将教学目标分成认知、（ ）和动作技能目标。 (单选题)开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（ ）。 (单选题)（ ）的目的在于把测验成绩作横向比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。 (单选题)亮亮因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现为（ ）。 (单选题)“临危不惧，舍己救人，化险为夷”，这种情绪状态称之为（ ）。 (单选题)地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。 (单选题)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知 (单选题)学习效率和动机水平之间存在（ ）。 (单选题)教师不能满足于“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ）。 (单选题)下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（ ）。