朱老师对基础不好的学生实行低起点、慢步走，要求其掌握最基本、最主要的知识；对中等水平的学生要求其发展综合能力；对优等生要求其加深理解，注重启迪思维并培养创造力。朱老师的做法体现了（ ）。

(单选题)李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积计算公式，当智慧小组完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个有困惑的小 (单选题)“一题多解”的教学方式，主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）。 (单选题)教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的（ ）特点。 (单选题)被人们称为教育思想泰斗，专门从事教育工作，著有给《教师的一百条建议》《把整个心灵献给谁孩子》的教育家是（ ）。 (单选题)陈老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，然后课后又利用小班跟学生探讨，研究知识中典型性、突破性的 (单选题)“5+2=0”，意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。表明应强调贯彻的德育原则是（ ）原则。 (单选题)在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园。在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景象，惨遭侵略者随意践 (单选题)儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓，无所不能的人，愿意听从教师的教导。这种心理倾向称之为（ ）。 (单选题)张亮独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市十佳少年。最近学校开展了向张亮学习的活动，该活动的德育方法是（ ）。 (单选题)在新课程教学活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采取科学的方式，使其得到良好的发展。这句话的意思是说（ ）。