赵校长多年来都认为不能让学生“死读书，读死书”，教师应当尽量教给学生有利于他们生活工作的科学知识。他认为通过这样的方式才能使学生幸福地学习和生活。赵校长的说法反映了教育目的论中的（ ）。

(单选题)王老师教学经验丰富，他认为教授同样的知识点在不同的班级应该用不同的方法，而不是一成不变。他上课时会根据同学的反应和水平来 (单选题)教育制度在没有被废除之前，不管个人的好恶，都要求个体无条件地去适应和遵守。这说明教育制度具有（ ）。 (单选题)教育在促进人类对各类知识和文化的认知以及促进各国学生增进相互理解、树立世界眼光等方面具有重要的作用。这主要体现了教育对文 (单选题)卢梭主张自然教育，培养“自然人”，即教育目的为培养身体强壮、心智发达、能力强盛的“新人”，认为教育应该从人的天性出发，这 (单选题)（ ）认为教育是人类社会特有的一种社会活动，教育以人类语言和意识的发展为条件。 (单选题)某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬她，该老师运用的是（ ）。 (单选题)创造性的核心成分是（ ）。 (单选题)久未谋面的朋友出现在人群中，你能瞄一眼就把他辨认出来，这种记忆现象属于（ ）。 (单选题)系统脱敏法的理论基础是（ ）。 (单选题)美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（ ）。